Žáci byli rozděleni do pěti smíšených skupin tak, aby mezi nimi nevznikla rivalita, ale naopak schopnost spolupracovat. Společně si ověřili své znalosti na šesti připravených stanovištích, která obsahovala následující témata: číslovky, barvy, časování sloves a konverzační téma: „Wer bist du?“.  Jednotlivé disciplíny se snažily propojit tradiční pracovní listy, interaktivní prvky a hry (např. dobble nebo trimino). Každá skupinka měla k dispozici také záznamový arch, kam si zapisovala splněné úkoly a hodnocení jednotlivých stanovišť. Hodina uběhla velmi rychle a ze závěrečné reflexe vyplynulo, že žáky nejvíc bavila hra dobble. Nejnáročnější byl pro ně pracovní list s textem na časování sloves.  Zároveň sedmáci projevili přání uspořádat na konci školního roku další hodinu tandemové výuky.   

Cílem této hodiny bylo ukázat dětem, že za půl roku odvedly velký kus práce, a podpořit motto výuky německého jazyka na naší škole: „Deutsch macht uns Spaβ“. To se podařilo a 7. C moc chválíme za aktivní týmovou práci.  

Kateřina Pavlíčková a Veronika Vekrbauerová