V českém jazyce jsme se seznámili s nejrůznějšími vlastnostmi, rozdělili jsme je na kladné a záporné a objasnili jsme si význam těch, které děti neznaly. Například mravnost, neoblomnost... Zamyšlení nad vlastními povahovými rysy a nad vlastnostmi svých spolužáků bylo pro třeťáky velmi náročné ???? Následně jsme prakticky tvořili přídavná jména z podstatných jmen a naopak. Všechny děti si rozšířily slovní zásobu, ujasnily si význam slov a zjistily, jak vnímají samy sebe a jak je vnímá okolí. Vše jsme propojili ve výtvarné výchově, kde jsme vyjadřovali emoce abstrakcí pomocí barev. Bylo to první setkání s tímto tématem. Jednalo se o aktivitu v týmech, kde žáci pracovali na společném obrazu zadané emoce. Každý měl prostor zachytit své pocity pomocí barev pouze chvíli, další člen pokračoval v jeho rozdělané práci a výsledkem byl krásný obraz Emoce naděje, vzteku, smutku, strachu a lásky. Společné sdílení při závěrečné vernisáži bylo až dojemné❤️ V rámci reflexe celého projektu třeťáci odpovídali na nejrůznější otázky. Jejich reakce byly velmi osobní a otevřené. Posuďte sami:  

Jak ses při práci cítil? Jako s rodinou, kamarády, bezpečně, šťastně. 

Co ti obraz připomíná? Tunel radosti. Otevřenou skříň smutku, která mě chce pohltit. Naděje, která tě vytahuje z tvého strachu. To je balónek lásky, který vypustíš do nebe. 

Ze závěrečného hodnocení lze usoudit, že cíle projektu byly naplněny: reflexe, sebereflexe, spolupráce a kreativita ve výtvarné výchově. 

Eva Drešerová